Обучение связной речи детей 5-6 лет. Картинно-графические планы рассказов


Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и со взрос¬лыми, в их обучении и воспитании. Дети старшей группы детского сада (5-6 лет) при нор¬мальном речевом развитии должны уметь следующее:
• употреблять сложные предложения разных видов;
• при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью;
• самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картине, по серии картинок;
• без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения;
• подбирать к существительному несколько прилагательных, заменять слово другим словом со сходным значением;
• употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.
В данном пособии предлагается дополнительный материал для логопедических заня¬тий. Этот материал представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами и планами рассказов.
Тексты рассказов составлены для закрепления и активизации в речи детей изучаемых предлогов, относительных и качественных прилагательных, глаголов.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Логопедия
Просмотров: 4 098 | Загрузок: 323 | Спасибо сказали: 35 | Автор: от

Маленький да удаленький. Активизация словаря прилагательными. Развитие связной речи


Из рассказов об окружающем мире ребёнок узнаёт, что бывают вещи опасные: острые, горячие, кислые и т.п., которые неприятны по вызываемым ощущениям, и такие, которые, наоборот, хочется трогать, брать, гладить: пушистые, мягкие, нежные... Для малыша эти слова говорят, в первую очередь, о том, что он сам может испытать, если будет иметь дело с теми или иными вещами.
На основе таких представлений-ощущений происходит знакомство со свойствами разнообразных предметов. Ребёнок узнаёт, что предметы характеризуются по размеру, весу, толщине, ширине, высоте, форме, цвету, материалу, качеству поверхности, эмоциональному отношению к ним. К примеру, названия цветов многие дети усваивают очень рано и любят называть оттенки (салатовый, бледно-лиловый, медно-рыжий, тёмно-бежевый), но некоторые малыши с трудом различают цвета, и это может быть связано с особенностями зрительного восприятия.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Учебные пособия для детей
Просмотров: 1 337 | Загрузок: 12 | Спасибо сказали: 7 | Автор: от

Развитие связной речи. Занятия по теме Зима


Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами:
обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог;
усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка;
формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных;
приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества.
Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Логопедия
Просмотров: 1 810 | Спасибо сказали: 6 | Автор: от

Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи


Альбом предназначен для обследования состояния лексики, грамматического строя и монологической речи ребенка. Пособие может быть использовано при обследовании детей с любыми расстройствами речи.
Наглядный материал для обследования состояния лексики ребенка включает: см. продолжение...
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Логопедия
Просмотров: 3 762 | Загрузок: 25 | Спасибо сказали: 13 | Автор: от

Пересказки. Развитие связной речи (4 книжки-малышки)


Предлагаем Вам почитать ребёнку замечательные сказки о лесных животных: бельчонке, зайчике, медвежонке и других милых зверушках. Все они добры, веселы и помогают друг другу в минуты опасности, ведь только так и должны поступать настоящие друзья.
В нашей книге Вы найдёте (вернее, смастерите сами) 4 книжки-малышки. В каждой - своя сказка. Читайте их по очереди, но по выбору ребёнка. Прочитав ребёнку сказку, попросите его пересказать её своими словами. В этом ему помогут картинки в книжке-малышке. Рассматривая их, ребёнку будет легче вспомнить наиболее важные моменты сказки. Небо посветлело, и весёлый зайчишка уже вовсю катается на саночках с огромной радуги. Вылез бельчонок из дупла, - и тут как тут злая куница. Поговорите с ребёнком о том, как зайчики вздумали напугать лося и что из этого вышло. А вспомните, как малыши-зверята все вместе строили снежный дом... Как им помогли дружба и трудолюбие? После чтения каждой сказки попросите ребёнка ответить на вопросы: о чём или о ком она, кто в ней главный герой, какой он, что делает, какие события с ним происходят. (Например, почему зайцы не смогли медведями стать? Почему зверята простили медвежонка?) В конце каждой книжки-малышки найдёте вопросы, которые можно задать ребёнку по содержанию сказки. С их помощью будет легче запомнить и пересказать их.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Учебные пособия для детей
Просмотров: 1 941 | Загрузок: 23 | Спасибо сказали: 8 | Автор: от

Обучение связной речи детей  6-7 лет. Картинно-графические планы рассказов


Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и со взрослыми, в их обучении и воспитании.
В данном пособии дается материал для логопедических занятий, который может быть использован вместо предложенного в конспектах «Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа» как дополнительный материал к занятию или для проведения отдельного занятия, как закрепление материала. Это материал для анализа предложений из двух, трех и более слов; для осознания предлога как отдельного слова; для формирования алгоритма рассказов. В пособии представлены предметные и сюжетные картинки, серия картинок" с фабульным развитием действия, маркеры с функцией мнемотаблицы, графические схемы предложений и картинно-графические планы рассказов.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Логопедия
Просмотров: 4 619 | Загрузок: 247 | Спасибо сказали: 29 | Автор: от

Обучение связной речи детей 4-5 лет. Картинно-графические планы рассказов


Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и со взрослыми, в их обучении и воспитании. Дети средней группы (4-5 лет) при нормальном речевом развитии могут:
• осмысливать причинно-следственные отношения; употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения;
• подробно, с детализацией и повторами рассказывать о содержании сюжетной картинки, с помощью взрослого повторять образцы описания игрушки, драматизировать отрывки из знакомых произведений;
• рассказывать невероятные истории;
• активно сопровождать речью свою деятельность (игровые, бытовые и другие действия).
Вместе с тем у многих мальчиков и девочек этого возраста связная речь характеризуется недостаточной передачей смысловых отношений и сводится к простому перечислению действий или предметов, изобилует аграмматизмами. Дети затрудняются построить собственное высказывание на основе полученной визуально информации, воспроизвести текст, воспринятый на слух.
В данном пособии дается дополнительный материал для логопедических занятий. Он представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно-графическими схемами предложений и планами рассказов.
Картинно-графические схемы предложений и планы рассказов составлены для закрепления и правильного употребления в речи детей изучаемых предлогов, относительных и качественных прилагательных, глаголов, антонимов. Предлагается также план заучивания стихотворения с применением стимульных картинок.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Учебные пособия и литература / Логопедия
Просмотров: 2 993 | Загрузок: 41 | Спасибо сказали: 22 | Автор: от