Дошкольный портал Наши деточки для воспитателей, педагогов и родителей

В комплекте 16 дидактических карточек размером А4 : городецкая роспись, дымковская игрушка, гжельская роспись, жостовская роспись, тверская игрушка и т.д.

Игра предназначена для дошкольников и младших школьников. В процессе игры дети не только знакомятся с видами художественных промыслов России, но и развивают внимание, логическое мышление и мелкую моторику рук.В игру входят 8 больших карт (по две на каждый вид промыслов - Дымка, Гжель, Хохлома и Городец), 4 малых разрезных карты с деталями узоров. Возможны несколько вариантов игры. Один из них такой: Ведущий раздает большие карты игрокам, а маленькие карточки, предварительно разрезанные, показывает по очереди, называя номер: 1,2,3,4,5. Игроки находят такую цифру на своей карте, сравнивают и, если детали совпадают, закрывают карточкой пробел на большой карте. Выигрывает тот, кто первым соберет 5 карточек.

Игра-пазл «Народное творчество».
Содержание:
- Гжель,
- хохлома,
- жостово,
- городец,
- филимоново,
- дымка.

Предварительная работа.
Беседа о цветах: особенностях внешнего вида, местах произрастания, разнообразии, биологической и культурно-эстетической значимости. Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства с цветочным декором (керамика, ковроделие, ткачество, вышивка, художественная роспись и резьба по дереву и др. по возможности из коллекций или мини-музея дошкольного учреждения).

Материалы, инструменты, оборудование.
Содержание занятия.
После занятия.

Предварительная работа.
Рассматривание писанок или их высокохудожественных изображений. Игра в мини-музей писанок. Беседа о том, что в разных видах декоративно-прикладного искусства часто встречаются одинаковые элементы декора.

Материалы, инструменты, оборудование.
Содержание занятия.
Элементы узора.
Орнаментальные схемы (сетки).
Информация для педагога.

Предварительная работа.
Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством, беседа о традиционных промыслах.

Материалы, инструменты, оборудование.
Содержание замятия.
После занятия.

Предварительная работа.
Рассматривание предметов быта, созданные мастерами Городца (например, разделочную лоску, короб, декоративную тарелку, прялку, детский стульчик, коня-качалку). Беседа о своеобразии народного декоративнно-прикладного искусства. Рисование и раскрашивание в альбомах для детского художественного творчества «Чудо-кони», «Чудо-птицы».

Материалы, инструменты, оборудование.
Содержание занятия.
После занятия.