Дошкольный портал Наши деточки для воспитателей, педагогов и родителей

Развивающее пособие "Зима" из серии "Рассказы по картинкам" адресовано логопедам и педагогам при проведении занятий в детском саду, а также - родителям для индивидуальных домашних занятий. Дети, особенно с общим недоразвитием речи, смогут научиться составлять рассказы, опираясь на наглядный материал. Дидактический пособие представлено в виде 8 отдельных листов с изображениями деятельности человека и природных явлений, происходящих в зимнее время года. Картинки крупные, красочные, с указанием названий. В данный сборник вошли следующие иллюстрации: Новогодний праздник, игры на свежем воздухе, дети заботятся о природе, природа, работы на ферме, помощь взрослым, животный мир, прогулка в лесу.
Этот материал может быть использован при ознакомлении с окружающим миром, для развития речи и ее правильной звуковой стороны, развития логического мышления и памяти.

Ответы на вопросы:
1. Каких домашних животных ты знаешь?
(Овцы, козы, лошади, собаки и т.д.)
2. Молоко каких домашних животных люди используют в пищу?
(Коров, коз, верблюдов, лошадей, овец.)
3. Какие домашние животные используются для производства шерсти?
(Овцы, козы, верблюды, кролики, длинношерстые собаки.)
4. Какие домашние животные помогают перевозить тяжести?
(Лошади, верблюды, собаки.)
5. Близкими родственниками каких домашних животных являются тигры и львы?
(Кошек.)
6. Какие домашние животные могут быть ласковыми и свирепыми, могут нежиться на мягкой перинке и охранять дом, помогать пасти животных и охранять границу?
(Собаки.)
7. Какие домашние животные произошли от диких кабанов, но, живя с людьми, проявляют к ним привязанность?
(Свиньи.)
8. Какие домашние животные помогают в службе военных и милиционеров, перевозя людей на себе?
(Лошади.)
9. Эти животные хорошо приспособлены для жизни в пустыне. Они могут преодолеть в день до 90 км пути даже в самую жаркую погоду. За один раз животное может выпить около ста литров воды. О ком идет речь?
(Верблюд.)
10. Какие домашние животные произошли от диких зайцев, люди пользуются их пухом, производят из него шерсть? Они также просто живут дома в качестве домашних любимцев.
(Кролики.)
11. Эти животные очень чистоплотны. Если во время еды что-то из пищи упадет на землю, животное есть это не будет. Из нечистых рук не возьмет ни корочки. Кто это?
(Коза.)
12. Уши этих животных различают звуки, которые не слышит человек. К тому же они могут направлять слуховые отверстия своих ушей в любом направлении и определять таким образом источник звука. О ком идет речь?
(Кошки.)

Пособие включает в себя: см. продолжение...

Схема составления описательного рассказа.
1. Внешний вид, части тела.
2. Места проживания.
3. Чем питается.
4. Как зовут детеныша, как он выглядит.
5. Отношения с человеком.
6. Что ты знаешь интересного об этом животном.

Пособие включает в себя:
- иллюстрации;
- познавательную информацию;
- развивающие задания;
- разрезные картинки;
- лото.

Какой бытовой предмет самый высокий (низкий)?
Какой бытовой предмет первый по счету (второй, четвертый и т.п.)?
У каких бытовых предметов используется внутренняя поверхность, а у каких наружная? У каких обе? Какой бытовой предмет самый легкий (тяжелый)?
Какой бытовой предмет самый широкий (узкий)?
Что находится между телевизором и микроволновой печью? (и т.п.)
Между какими предметами расположена микроволновая печь? (и т.п.)
Какие бытовые предметы используются для развлечения? (Для приготовления пищи? Для облегчения домашнего труда?)
Какие из этих бытовых предметов устанавливаются на пол? (На стол?) Какие из этих предметов могут нагревать воду? (Охлаждать?) В какие из этих предметов внутрь наливается вода?
Какие из этих предметов могут использоваться только в домашних условиях?

Пособие включает в себя: см. продолжение...

Пособие включает в себя:
- иллюстрации;
- познавательную информацию;
- развивающие задания;
- разрезные картинки.

В качестве демонстрационного материала используются предметные и сюжетные картинки, с помощью которых детей знакомят с количественными, временными, пространственными понятиями и представлениями, а также с характерными особенностями величины, формой предметов окружающего мира.
В пособии широко используется словесная наглядность — образное описание изучаемого объекта (геометрической фигуры» явления окружающего мира). Художественное слово позволяет усваивать понятия большой — маленький; характерные признаки времен года, частей суток. Произведения устного народного творчества (считалки, потешки) способствуют закреплению навыков счета.
Использование демонстрационного дидактического материала на занятиях обогащает зрительные представления ребенка, включает его в практическую деятельность, повышает эффективность обучения, способствует лучшему усвоению поставленных задач.