Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром. Как устроен человек


Как устроен человек. Дидактические карточки описание: В наборе 16 карточек. На одной стороне изображен какой-либо орган или система органов человеческого организма, а на обратной стороне комментарии к ним. Пособие направлено на расширение кругозора детей через организацию разнообразных видов деятельности с детьми при помощи карточек: игр, бесед, рассматривания. Содержится информация о устройстве человеческого организма, приведены варианты игр с детьми. Возраст: от 2-х лет.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 2 617 | Загрузок: 311 | Спасибо сказали: 30 | Автор: от

Цифры. Мини-папка Весёлый счёт для средней группы


Веселый счет.
Один, два три, четыре, пять,
Научились мы считать!
Один - Петя-петушок,
Ярко-красный гребешок.
Два мохнатых медвежонка,
Три румяных поросёнка,
Четыре шустрых птички,
Синички-невелички.
Пять весёлых зайчиков
Для девочек и мальчиков!
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 169 | Загрузок: 29 | Спасибо сказали: 6 | Автор: от

Великая отечественная война. Методические рекомендации по работе с карточками для дошкольников и младших школьников


Методические рекомендации с картинным материалом. Карточки могут быть использованы как при подготовке праздников "День защитника Отечества" и "День Победы", так и на занятиях по развитию речи при изучении соответствующих тем.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 299 | Загрузок: 77 | Спасибо сказали: 8 | Автор: от

Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром. Дорожные знаки


Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить, речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать.
После внимательного изучения с ребенком дорожных знаков поиграйте для закрепления материала:
• В «Угадайку»:
- один описывает внешний вид дорожного знака, другой отгадывает - называет знак и находит картинку;
- один показывает знак, другой объясняет значение и говорит в каких местах он располагается;
- один определяет значение знака, другой - называет и находит картинку.
• Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам.
• Развесьте подходящие знаки по квартире и поиграйте в дорожное движение.
• Имея несколько наборов, можно играть в логические игры:
- классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название);
- четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор).
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 1 125 | Загрузок: 97 | Спасибо сказали: 15 | Автор: от

Карусель из слов, звуков, слогов, а также ударений, падежей, признаков и многого другого


Данное игровое пособие предназначается для детей разного возраста и уровня подготовки в зависимости от целей и задач занятия. Рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов, логопедам, гувернерам, родителям.
Перед началом занятия ведущий озвучивает тему - один из вариантов игры. Большие карточки раздаются участникам игры и выкладываются ими перед собой. Задача игроков - найти на своей карточке ответ на поставленный ведущим вопрос -т.е. назвать предмет, его признаки или действие, выделить звук или определить количество слогов и т. д.
Название предмета игрок может произносить по-своему, импровизировать: например, дом - он же домик, домишко, жилище; ромашки - это и цветы, и букет, и растение; яичница на сковороде может быть и едой, и завтраком... Слова, названные каким-либо игроком в ходе одной игры или ее кона, не должны повторяться.
За каждый правильный ответ игрок получает призовую фишку. Выигрывает тот, кто наберет наибольшее количество фишек. Фишки в игре - четырех цветов. Равноценность их определяет ведущий: объявив фишку, допустим, красного цвета достоинством больше, чем остальные.
На выполнение задания игрокам может понадобиться определенное время, особенно, если варианты игры непростые: например, с нахождением слов с заданным количеством слогов или звуков. Если для игры необходим волчок-шестиугольник, ;вставьте в центр зубочистку или заточенную спичку - волчок готов к работе!
Даны 9 вариантов игр: см. продолжение...
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 429 | Загрузок: 97 | Спасибо сказали: 12 | Автор: от

Набор дидактических игр для закрепления лексической темы овощи, урожай


Игра найди тень, сравнение размера, игра тропинка, пазлы, счетные карточки, карточки с цифрами и др.
Размер: A4 | A5 |
Автор:Vasilisa_miss
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1

Дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром. Речные рыбы


Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать.
Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ.
Поиграйте с ребенком:
• Обсудите с ребенком, чем рыбы отличаются от других животных, по каким признакам можно их узнать.
• Подробно опишите любую рыбу нарисованную на картинках не называя её. Предложите ребенку догадаться, о ком идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете.
• По очереди с ребенком отвечайте на вопросы: «Какая?» относительно каждой рыбы старайтесь больше дать ответов; найдите общие и отличительные черты рыб изображенных на карточках.
• Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия/перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам.
- Имея несколько наборов, можно играть в логические игры:
- классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название);
- четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор).
Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.
На оборотной стороне карточки приведены данные по предмету, нарисованному на картинке, чтобы каждый родитель, воспитатель, учитель смог рассказать малышу интересные факты.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: ИГРЫ подвижные, дидактические, компьютерные, сюжетно-ролевые, наглядный материал
Просмотров: 1 325 | Загрузок: 168 | Спасибо сказали: 18 | Автор: от