Мы все хотим, чтобы наши малыши умели красиво и грациозно двигаться, танцевать, чувствовать музыкальный ритм, А научить их этому могут музыкальные руководители, воспитатели дошкольных учреждений, родители, которым адресована эта книга. Она поможет построить музыкальные занятия с детьми 3-7 лет, разучить игры, упражнения, народные и эстрадные танцы, отработать различные танцевальные движения.
- Собираемся на прогулку - Магазин - Игрушки у врача - Получаем медицинскую помощь - Аптека - День рождения Степашки - Строим дом - Зоопарк - Детский сад - Парикмахерская - В библиотеке - Космонавты - Семья - В кафе - Кругосветное путешествие - На дорогах города - Правила движения - Сильные и слабые - Мы – спортсмены - В мастерской Самоделкина - На станции технического обслуживания автомобилей - Экскурсия в оранжерею - Почта - Пограничники - Школа - Ателье - Мир театра - Цирк - В музее - На выставке - Парашютисты, МЧС, военные разведчики - Игры, помогающие малышу сблизиться друг с другом и с воспитателем и многое другое........
Умение сосредоточиться на звуке - очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь - основное средство общения. С самого рождения ребёнка окружают разнообразные звуки: шум дождя, мяуканье кошки, гудки машин, музыка, людская речь. Но слуховые впечатления, которые переживает кроха, воспринимаются им неосознанно. Ребёнок пока ещё не умеет управлять своим слухом, порой просто не замечает звуков. Для этого надо уметь напрячь слух и сосредоточиться на звуке, улавливать и различать разнообразные звуки.
Наконец все ребята закончили рисунки. Картинки получились красивые и интересные. - Вот видите: все цвета одинаково хороши, - сказала воспитательница. - А мы ещё хотим порисовать! - закричали дети. Тогда воспитательница достала ... (продолжение в книге)
Интересный сюжет и яркие картинки заинтересуют детишек этого возраста, позволят расширить представления об окружающем мире. Необычная структура книжки (клапан, позволяющий открывать и закрывать картинки) предлагает малышу поискать скрытое изображение. Такой сюрприз не только возбуждает любопытство ребенка, удерживает его внимание во время прочтения книжки, но и дарит немало радости. Кроме этого, такую структуру книжки можно использовать для развития памяти: предложите малышу запомнить нарисованные цветные предметы, затем закройте изображение и попросите вспомнить и назвать картинки. В дальнейшем можно предлагать вспомнить все картинки без предварительного просмотра. Помимо интересных текстов и картинок, в книге содержатся методические рекомендации по проведению занятий. Описывается последовательность изучения цветов, способы и этапы изучения, а также некоторые игры, которые помогут научить малыша различать и называть цвета. Эта информация послужит хорошим подспорьем в занятиях с малышом.
