На собеседовании при приёме в школу детям предлагают различные задания, выполняя которые нужно устанавливать всевозможные связи, путём сравнения, классификации, нахождения, смысловой ошибки, выявления закономерностей. Именно такого рода задания собраны в данном журнале.
Дети все талантливы. Главное, не мешать, а помогать. Обводилки - это универсальный инструмент, помогающий ребенку научиться писать и рисовать одновременно. Все просто, кладете перед малышом лист с распечатанной обводилкой, даете в руку фломастер и объясняете, откуда начинать вести линию. На первых порах это очень сложно - провести линию не отрывая руки точно по уже нарисованной. А есть задания, где нужно рисовать одновременно двумя руками! Попробуйте сперва сами, а потом устройте соревнования, у кого красивее и аккуратнее получится.
В данный сборник вошли стихотворения, которые познакомят ребенка с названиями, внешним видом и особенностями различных птиц. После каждого стихотворения предлагается маленький шуточный текст, вопросы и варианты ответов, которые помогут активировать внимание, память, словесно-логическое мышление и речь ребенка. Сборник предназначен для педагогов дошкольных и школьных образовательных учреждений, воспитателей, гувернеров и родителей. Содержание: Ворона, Грач, Дрозд, Дятел, Зяблик, Клест, Кукушка, Ласточка, Лебедь, Пеночка, Синичка, Скворец, Снегирь, Соловей, Сорока, Цапля, Чиж, Щегол.
Прежде чем вы начнете рассматривать журнал с ребенком, изучите методические комментарии к каждому развороту книжки, а также уровень трудовых навыков детей 2-4 лет (см. 3 стр. обл.), чтобы представлять, какие требования можно предъявлять ребенку. Рассмотрите картинки и прочитайте вопросы к ним сами. Определите, что ваш ребенок уже умеет делать сам. чему ему еще нужно научиться. Продумайте, какие условия нужно создать ребенку для его самостоятельной деятельности, удобно ли ему умываться, одеваться и т. д. Ни в коем случае не наказывайте ребенка трудом за любые его неудачи и провинности. Соизмеряйте поручения для малыша с его возрастными возможностями, физическим и психологическим состоянием. И не забывайте хвалить его за желание самостоятельно делать что-то посильное. Рассматривая с ребенком картинки, вовлекайте его в активный диалог. Если он не может ответить на вопрос, не торопите его, задайте дополнительный, наводящий, который поможет ему сформулировать ответ.
Все фигурки, с которыми работает ребенок в нашей книге, помещены в некие условные емкости (коробка, кастрюля, чемодан, мешок, корзина), обозначающие одно из основных понятий математики - понятие множества. Итак, тема «Больше-меньше». В какой-нибудь коробке (или корзинке) лежат фигурки верблюдов и жирафов. Как определить, каких фигурок больше? Самый простой и разумный способ - сосчитать отдельно верблюдов, отдельно жирафов и сравнить получившиеся числа. Если, допустим, окажется, что верблюдов шесть, а жирафов - пять, значит, верблюдов больше, т.к. число 6 больше числа 5. Если, наоборот, жирафы в коробке закончились, а верблюды ещё есть - тогда верблюдов больше. Если закончились и те и другие - значит, жирафов столько же, сколько верблюдов...
Книжка содержит цветные иллюстрации, которые сопровождаются стихотворениями на развитие мелкой моторики для самых маленьких (от 2 до 4 лет). На схемах сверху написаны слова потешек, к которым жест относится, внизу - короткое пояснение.
