Цель: пропаганда чтения.

Задачи: · Активизировать знания детей о книге (ее структуре, правилах обращения с книгой)

· Развивать умение пользоваться каталогами, а также алфавитным указателем и содержанием в

поиске нужной информации.

· Проверить знание детьми сказок.

· Прививать любовь к книге и чтению.

Форма проведения: инсценировка, игра-путешествие «Веселый поезд»
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Школа / Школьные пособия
Просмотров: 12 448 | Спасибо сказали: 2 | Автор: от

30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 1-4 классы


- Система упражнений по русскому языку.
- Задания на развитие памяти, внимания и наблюдательности.
- Занимательные игры на усвоение теории и расширение словарного запаса.
- Занятия посвящены закреплению тем "Родственные слова", "Образование слов", "Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением".
- Предлагается система упражнений на различение гласных и согласных звуков (букв), которые могут смешиваться в устной и письменной речи ребёнка.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Школа / Школьные пособия
Просмотров: 1 479 | Спасибо сказали: 3 | Автор: от

Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у тётушки Совы» в ср.гр

Конспект непосредственно- образовательной деятельности
образовательная область « Познание»
раздел « Формирование элементарно- математических представлений»
на тему « В гостях у тётушки Совы»

средняя группа
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Методическая копилка / Конспекты, доклады, консультации, картотеки
Просмотров: 1 826 | Спасибо сказали: 1 | Автор: от

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Тема: Звук [д]


Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по развитию речи
муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Кургана «Детский сад комбинированного вида №133 «Алые паруса». Вторая младшая группа 9. Воспитатели: Пупкова Наталья Васильевна.
Непосредственная образовательная деятельность в областях «Познания», «Социализации».
Тема: Звук [д]
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1
Категория: Литература / Логопедия
Просмотров: 1 423 | Автор: от

Непосредственная образовательная деятельность по развитию речи с детьми второй младшей группы


Непосредственная образовательная деятельность в областях «Познания», «Социализации». «Коммуникация».
Тема: Научим Хрюшу дружить!
Программное содержание:
- развивать диалогическую речь детей, упражнять их в умении поддерживать беседу, слушать и слышать воспитателя,
- продолжать закреплять знания о хороших манерах поведения, волшебных словах,
- воспитывать в ребятах дружеские чувства, побуждать ребят к выполнению правил поведения и желанию совершать добрые дела.
Оборудование: кукла Хрюша, картинки с тремя сюжетами.
Методические приемы: игровой, словесные: вопросы, индивидуальные и хоровые ответы детей, художественное слово, наглядные: рассматривание рисунков, практические: решение проблемной ситуации.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1

НОД по познавательному развитию с детьми второй младшей группы


Непосредственная образовательная деятельность в областях «Познания», «Социализации». «Коммуникация».
Тема: Семья.
Программное содержание: Закреплять знания детей о семье. Семья - это самые близкие и родные люди, каждый человек имеет семью. Семья бывает большая и маленькая. Воспитывать любовь и уважение к самым близким людям, желание сделать приятное для них.
Словарная работа: семья, родители, бабушка, дедушка, ребенок.
Предварительная работа:
1. Рассмотрение фотографий.
2. Беседы о родителях, о том, чем занимаются мама и папа. Материалы: картина, предметы обихода: тесто, формочки.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1

Примерные конспекты НОД по развитию у детей эмоций второй младшей группы


Непосредственная образовательная деятельность в областях «Познания», «Социализации». «Коммуникация».
Конспект «Кукла болеет»
Цель. Развивать умение сострадать, сочувствовать, желание помочь.
Ход НОД:
Дети сидят на ковре полукругом. Педагог показывает куклу, лежащую в кроватке, и читает стихотворение: Кукла ноги промочила, Шею шарфом не закрыла. А теперь лежит больная, Непослушная такая.
Потом задает детям вопросы: почему заболела кукла? что у нее болит? что чувствует кукла? какое у нее настроение?
Дети слушают пьесу П.И. Чайковского «Болезнь куклы» из цикла «Детский альбом». Когда музыка затихает, вместе с педагогом пытаются определить, что музыка изображает. (Как будто кукла плачет, капают слезы.) Педагог показывает картинку с изображением плачущей куклы.
• Скажите, что вы чувствовали, когда слушали музыку? (Грусть, печаль.)
• Кто знает, чем можно поднять настроение куклы и вообще любого больного человека? (Сказать ласковое слово, напоить горячим чаем, угостить яблоком)
• Давайте ласково скажем: «Выздоравливай, кукла Катя!». (Повторяют слова, гладят куклу.)
• Смотрите, кукла уснула, давайте отнесем ее в спальню, пусть отдыхает, а мы с вами посмотрим, все ли наши куклы здоровы. Я буду врачом и помогу вылечить вашу куклу. (Каждый ребенок берет свою куклу, внимательно осматривает ее, несет врачу; говорит, что у нее болит, запоминает назначения: напоить чаем, уложить в кровать, спеть колыбельную, давать таблетки, мерить температуру и т.п.)
Педагог вместе с детьми радуется выздоровлению кукол и устраивает бал. Дети танцуют вместе с куклами под любую веселую музыку.
Продолжение..


Прикрепления: Картинка 1