Пособие представляет собой сборник примерных форм ведения обязательной и рекомендательной документации. В основу его создания легла идея систематизации документов и практических материалов, в соответствии с которыми строится диагностическая, профилактическая и коррекционно-организационная работа с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, столь необходимых в повседневной работе логопеда. Адресовано учителям-логопедам, заведующим, старшим воспитателям ДОУ, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Автор: Йощенко В.О.

Содержание:
Документация дошкольного логопункта.
Текущая документация.
Перечень оборудования логопедического кабинета.
График работы учителя-логопеда.
Годовой план работы учителя-логопеда.
Перспективный план мероприятий.
Стартовая логопедическая диагностика.
Акт обследования.
Список коррекционной группы по полугодиям.
Лист занятости.
План коррекционно-речевой работы.
Экран коррекции звукопроизношения.
Журнал посещения детьми логопункта.
Журнал учета проводимых консультаций.
Журнал учета движения детей логопедического пункта.
Логопедические данные, представляемые на педагогический совет.
Схема построения индивидуального логопедического занятия.
Плановая тетрадь.
Примерный план на 10 занятий.
Отчет о проделанной коррекционной работе логопункта.
Перспективный план работы логопеда на летне-оздоровительный период.
Перспективное планирование индивидуальной и подгрупповой работы при коррекции фонетических и фонематических недостатков речи.
Логопедическая карта обследования (при фонетико-фонематическом недоразвитии речи).
Протокол обследования (при фонетическом недоразвитии речи).
План индивидуальной коррекционной работы.
Консультативная работа.
Работа с родителями.
Родительские собрания.
Консультации для родителей.
Беседы.
Организация работы по исправлению нарушения звукопроизношения в семье.
Приложения.
Организация работы дошкольного логопункта.
Заявление о зачислении на логопедический пункт.
Заявление об отказе посещения ребенком логопедической группы.
Документация логопедической группы.
Текущая документация.
Годовой план организации коррекционно-педагогической работы.
Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ.
График работы учителя-логопеда.
Документация диагностического блока.
Звукопроизношение.
Фонематические процессы.
Слоговая структура слова.
Лексико-грамматические средства речи.
Связная речь.
Стартовая / итоговая диагностика.
Речевой профиль группы (общая ведомость).
Документация блока планирования коррекционно-речевой работы.
Задачи коррекционно-речевой работы (индивидуальный план работы).
Список детей по подгруппам.
Сетка занятий.
Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ОНР.
Примерное планирование работы логопеда в старшей группе.
Распределение подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.
План коррекционной работы на фронтальных занятиях по лексическим темам.
Календарный план фронтально-групповых логопедических занятий.
Анализ и самоанализ современного логопедического занятия.
Документация консультативно-методического блока работы учителя-логопеда.
Плановые консультации (лекции, беседы, открытые занятия) для педагогического коллектива.
Текущие консультации для педагогического коллектива.
Взаимопосещение и анализ занятий специалистов МДОУ.
Плановые консультации (собрания, семинары, беседы, открытые занятия) для родителей.
План работы учителя-логопеда с родителями.
Рекомендуемые темы родительских собраний.
Анкеты для родителей.
Рекомендации к заполнению речевых карт.
Формы речевых карт.
Схемы логопедического обследования детей с дислалией, дизартрией, алалией.
Индивидуальная речевая карта.
Частные рекомендации.
Рекомендации к оборудованию логопедического кабинета.
Рекомендации к взаимосвязи логопеда и воспитателей в коррекционно-воспитательном процессе.
Примерный план взаимосвязи коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР (старшая группа).
Приложения.
Должностные обязанности учителя-логопеда (учителя-дефектолога).
Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда.
Инструкция по охране труда логопеда (дефектолога, педагога-психолога).
Критерии оценки кабинета логопеда.
Диагностическая программа изучения уровня профессионального мастерства учителя-логопеда.
Экспертные заключения (материалы к аттестации).
Положение «Об отношении к детям с речевыми нарушениями в ДОУ».
Положение «О взаимодействии учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи».
Положение «О взаимодействии логопеда со специалистами дошкольного образовательного учреждения».
Литература.

Внимание! Для просмотра скрытого текста нужно войти на сайт как пользователь!




Прикрепления: Картинка 1
Спасибо сказали (6):
alenape4enkina, Elizar, ксюпа, Iran, innelaj, Lekani

Комментарии:

Информация
Посетители, находящиеся в группе Боты, не могут оставлять комментарии к данной публикации.